Histoires de sorcières, de Médée à Harry Potter !
(Evaluation formative)
Grille d'évaluation des exercices de version pour mesurer la compétence de traduction :
Consignes générales et systématiques :
- Les textes de version sont proposés après l'étude du texte préparatoire, dont la compréhension a été vérifiée.
- L’élève doit remettre un texte écrit.
- L’élève dispose d'une heure de cours pour réaliser la traduction demandée.
- Le texte à traduire est accompagné de quelques lignes qui précisent le contexte ou les enjeux et d'une page d'indices.
- L’élève peut disposer d’une grammaire et d’un dictionnaire.
Critères et indicateurs minima
Critères |
Indicateurs |
Evaluations successives |
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| Pertinence : adéquation entre la traduction proposée et le sens précis du texte latin |
-Respect des structures syntaxiques (sujet- verbe ; propositions principales- propositions subordonnées ) - Respect du rapport chronologique (temps, adverbes…) - Respect de la syntaxe des cas et des genres - Identification et respect des pronoms et des personnes - Identification du sens des mots par rapport aux ressources de la phrase latine |
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| Cohérence : logique de la production réalisée (cohérence de la traduction en elle-même et par rapport aux indications contextuelles données ) | - Pas d’incohérence essentielle ( sens des mots rapport à la cohérence du contexte donné et à celle du texte écrit ) - Pas d’anachronismes - Pas d'exemples de contradictions par rapport aux ressources mises en évidence par le travail alentour. |
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| Profondeur : prise en compte du contexte (narratif, mythologique, littéraire...) ; utilisation des ressources indiquées et exploitation des outils précisés ( indices lexicaux, morphologiques, ou syntaxiques ... | - Choix du bon sens des mots - Respect des catégories des noms propres - Analyse et prise en compte des éléments à la disposition de l’élève (équipement de la version…) |
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Qualité de la langue française : correction lexicale et syntaxique du texte en français
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- Respect des structures syntaxiques correctes en français - Respect de l’orthographe - Respect de la ponctuation - Respect du sens des mots en français |
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Critère et indicateurs de dépassement
Critères |
Indicateurs |
Evaluations successives |
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| Originalité : personnalité, qualité de la recherche lexicale | - Présence d’expressions judicieuses et recherchées - Mise en évidence du genre littéraire
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