La séance de Véronique Mestre-Gibaud dans Hélios est utilisée telle qu’elle est proposée sur Hélios dans une classe cinquième.

Le second tableau est ensuite donné nu aux élèves, en fin de séance, avec pour “devoirs” de s’interroger sur lui.

Au cours de la séance suivante, les élèves travaillent à partir de la fiche 1 dans un premier temps : il s’agit de procéder à une analyse guidée du tableau.

Puis ils procède à la reconstitution du texte d’Apollodore à l’aide de la fiche 2.

A l’issue de cela, une tâche leur est donnée : imaginer en grec des phylactères pour ce tableau, en prenant appui sur le texte d’Apollodore.