Titre de la séance : Comment élaborer un concours de sensibilisation à l’option latin pour les élèves de 6^ème avec des élèves de collège

Objectifs :

sensibiliser à l’option latin les élèves de 6^ème

latin (ou grec en fin de 4^e)

collège

Compétences du B2i

S'informer, se documenter

Créer, produire, traiter, exploiter des données / s'approprier un environnement informatique de travail

séance

Exemples : 2006, 2007, 2008

2 séances de 1 heure (+ 1 heure en salle informatique si la mise en page est faite par les élèves)

Déroulement

Séance 1

1 / Choisir une classe pratiquant l’option et ayant acquis suffisamment de connaissances dans la discipline

2/ Diviser la classe en différents groupes en leur attribuant chacun une ou plusieurs rubriques : iconographie, mythologie, histoire (personnages et événements), archéologie (site, objets), étymologie et langue (citations, proverbes, abréviations…)

3/ Leur demander d’élaborer des questions sur ces thèmes, procéder à une sélection avec eux des meilleures questions

Séance 2 (facultative : le professeur peut lui-même mettre en page le concours)

1/ En salle informatique, chaque groupe procède à la mise en page de ses questions avec le même logiciel de traitement de texte et la même charte graphique

2/ Le groupe le plus en avance procède au regroupement des travaux sur un même document

Le concours finalisé est remis aux élèves de 6^e, la participation est facultative : une date pour le retour du document est proposée

Séance 3 (suite au retour des feuilles concours)

1/ Chaque groupe doit proposer sa propre correction du concours donné aux 6^e

2/ Suite à l’élaboration du corrigé type, la classe s’accorde sur un barème de correction

3/ Chaque groupe reçoit un nombre de copies à corriger

4/ On procède à un classement : le professeur élabore les lots de récompense avec les élèves qui les donneront eux-mêmes aux élèves de 6^e

Une salle informatique (facultatif).

Les élèves travaillent par groupe sur les ordinateurs.

Avantages des TICE

Les TICE permettent aux élèves d’élaborer un document de qualité.

14/03/08

Véronique Mestre Gibaud