| Niveau | Dominante |
Compétences
développer : |
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|---|---|---|---|
Sueurs froides, histoire de loup-garou tirée du
Satiricon (diaporama power point) |
collège | traduction |
maîtrise de la langue maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication l'autonomie |
Phèdre, Fable (diaporama power point) |
collège 5e | lecture | maîtrise de la langue |
| collège 3e | lecture |
maîtrise de la langue maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication l'autonomie |
|
| collège 3e | lecture |
maîtrise de la langue maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication l'autonomie |
|
portrait de
Vercingétorix : 1ère partie, 2e partie
fiche de lecture du texte en utilisant le traitement
de texte. |
collège | traduction |
maîtrise de la langue maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication l'autonomie |
livret visite de Saint Romain en Gal (page
internet) |
collège | visite | l'autonomie |
| collège, 4e | rédaction d'un texte doc. |
maîtrise de la langue maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication l'autonomie |
|
visite Alba la Romaine (page internet) |
collège | visite | l'autonomie |
| collège | exposé |
maîtrise de la langue maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication l'autonomie |
|
| collège | exposé |
maîtrise de la langue maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication l'autonomie |
|
| collège/lycée | traduction |
maîtrise de la langue maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication l'autonomie |
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| collège 5e | lecture | ||
séance ara pacis (page internet) |
collège, 3e | lecture | maîtrise de la langue |
| Outils | |
|---|---|
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| utiliser l'ardoise virtuelle | livret de présentation option latin |
| utiliser Harp en classe | livret de présentation option grec |
| ressources en ligne et webographie | affiches pour l'option latin : site latine loquere / exemples d'affiches : 2, 3, 4, 5, 6, 7. |
| construire une séquence | concours 6e de sensibilisation aux langues anciennes : 2006 |
| tableau outil : construire une séquence sans oublier la langue | Pourquoi choisir les langues anciennes au lycée ? (diaporama power point) |
| lire/écrire le grec (page internet) | |
| comment utiliser Hot Potatoes, logiciel pour créer des exercices interactifs (page internet) | |
| utiliser le logiciel Collatinus qui analyse le vocabulaire d'un texte latin | |
| HELIOS | Bibliotheca Classica Selecta
(BCS) | Folia Electronica
Classica (FEC) |
Responsables du Projet HELIOS:
Responsables : Lise Biscarat et
Robert Delord |
|
