Helios - fiches didactiques lecture latin

Exemples de séances : dominante lecture / latin
Titre	Objectifs	Niveau	Compétences
Écouter des récits en images tirés des Métamorphoses d’Ovide sur le site Texteimage	1) Découvrir des récits de la mythologie 2) Mesurer l'importance de ces récits dans l'inspiration des peintres et des sculpteurs à travers les siècles.	5e
Faire lire avec un logiciel de traitement de texte	1)Faire entrer l'élève concrètement dans les textes latins et français 2)Guider l'élève dans son apprentissage de la lecture du texte latin avec une ou plusieurs traductions, de façon à lui faire comprendre la différence entre une traduction mot à mot et une traduction littéraire.	collège/ lycée	B2i : 1, 3
Faire faire du petit latin ou du petit grec avec des exercices auto-correctifs	1) Varier les supports et les méthodes pour l'exercice de la traduction. 2) Amener les élèves à traduire rapidement un texte d'auteur long. 3) Amener les élèves à repérer les groupes de mots dans un texte. 4) Amener les élèves à élaborer une traduction en partant des mots connus.	collège / lycée	Socle commun : I B2i : 1
Faire lire avec un diaporama	1) Amener les élèves à lire un texte latin à l’oral. 2) Amener les élèves à entrer dans un texte sans sa traduction. 3) Amener les élèves à reconnaître la construction d’un texte, son type et son genre. 4) Donner à la démarche de lecture une dimension esthétique qui permette à l’élève de prendre plaisir à entrer dans la construction du sens d’un texte.	collège / lycée	Socle commun : I
Phèdre, Fable : prononcer le latin et lire une fable	Découvrir le genre de la fable et la musicalité du vers latin.	5e	Socle commun : I, V, VII
Lecture d'un texte latin sans traduction	Comprendre un texte latin sans traduction	terminale	Socle commun : V
La scansion et la musique des poèmes latins	S'initier à la scansion latine et prendre conscience de la dimension orale de la poésie latine	3e	Socle commun : V
S éance Ara Pacis : comprendre la fonction d'un monument et ses symboles	Comprendre la fonction d'un monument.	3e	Socle commun : IV, V, VII B2i : 3, 4, 5.